近日，我院“名师金课好教材”项目中“网络传播与治理”教材出版计划系列成果《数字化时代的阅读行为分析》，由中国传媒大学出版社正式出版。本书是研究生教材，由我院田忠辉教授、卢建红教授和王姝君博士撰著。
内容亮点：解构数字阅读，重塑阅读方法论
本书立足数字化时代，以跨学科视野解构数字技术对阅读行为的重塑，系统梳理阅读理论与历史，融合社会学、心理学、传播学等多学科视角，聚焦数字技术对阅读的全面影响，回应“如何阅读、如何认识阅读、如何以阅读研究赋能文化与出版” 等时代命题。
适用人群：兼具理论深度与实践指导性，覆盖多元读者群体
本书兼具理论深度与实践价值，既可作为文化、传播、出版领域专业研究者的学术参考，也适用于新闻传播、出版等相关专业本硕博学生选读，为关注数字阅读、信息素养与阅读文化的广大读者在信息洪流中构建深度阅读方法论提供指引。
出版价值：主动构建阅读生态，守护思想深度，赋能人才培养
本书不仅精准诊断数字时代的阅读困境，更赋予个体重构阅读生态的主动权。书中提出：当技术重新定义“开卷有益”，唯有主动构建适配数字时代的阅读方法论，才能在信息浪潮中坚守思想深度。
工程意义：标杆引领，赋能数字人才培养
自2022年起，省委网信办与广东财经大学共建网络传播学院，协同推进系列特色化、标杆性建设任务。“名师金课好教材” 工程是省委网信办与广东财经大学共建网络传播学院的重点项目，旨在通过 “教师 — 课程 — 教材” 三位一体高质量建设，为网络传播与治理、媒体融合创新等学科发展夯实优质资源基础，同时赋能学校国家级全民数字素养与技能培训基地建设。
作为省委网信办与广东财经大学共建网络传播学院的重点项目成果，《数字化时代的阅读行为分析》严格对标“金课” 建设标准，整合跨学科教学资源，突出实践导向与前沿视野，有力推动教学创新与学科交叉融合。该书既强化了学院教学品牌优势，也为培养适应数字时代的高素质复合型传播人才提供系统化支撑，对提升教育教学质量、推动行业实践创新具有重要示范意义。该书的出版标志着我院教材建设已取得实质性突破。
未来，学院将持续深化校地协同、学科融合，推出更多优质教材成果，为国家级全民数字素养与技能培训基地建设、行业实践创新提供坚实支撑。
文图/田忠辉
一审/蔡海珊
二审/王龙洋
三审/童雯霞
