为拓展师生国际视野，增强对海外高等教育与学术生态的了解，近日，人文与传播学院（网络传播学院、出版学院）“乐学·思享汇”第一期活动顺利举行。我院新闻学系主任李镓副教授以《跨文化视野下的学术交流与社会服务实践》为题，分享了其在美国密苏里大学新闻学院访学期间的见闻与思考。教师代表及研究生、本科生等齐聚一堂，在轻松的午餐沙龙氛围中，展开了一场关于访学、科研与实践的深度对话。
分享伊始，李镓老师首先指出学院新闻学“仿真+实训”的教学路径与密苏里大学新闻学院“在做中学”（Missouri Method）的理念高度契合。
在密苏里大学访学期间，她深入了解了新闻学院的课程体系与教学模式：
l 学生每学期通常只选修约5门课程，但每门课课时充足、作业量大，能够保证学习深度；
l 学校全面采用Canvas 教学系统，课程安排、阅读材料、作业与考试时间在学期初就清晰可见，便于学生统筹规划；
l 学院拥有电视台、电台、报纸、杂志和数字新闻编辑室等平台，为学生提供真实媒体环境中的实践机会。
这种以实践为核心的教学模式，让在场师生对“如何在真实场景中学新闻、做学术”有了更加直观的认识。
围绕青年学者普遍关注的国际期刊投稿问题，李镓老师以 New Media & Society 为例，系统梳理了从投稿前准备到最终录用的各个环节。
李镓老师强调，投稿前一定要仔细研读期刊官网的 Author Guidelines，熟悉期刊偏好的研究议题、写作风格与引用格式；在正式投稿阶段，要按系统要求准备匿名稿、Title Page、Cover Letter 等材料，严格遵守排版规范。
在评审流程方面，她详细讲解了初筛、外审、返修与终审的时间节奏和注意事项：
l 外审一般由2—3名评审人完成，Major Revision 是最常见的结果；
l 作者需要逐条回应评审意见，关键修改处应在文稿中高亮标注；
l 不同期刊、不同分区在审稿周期、版面费等方面存在差异，建议提前做好时间与经费规划。
这一部分干货满满，为正在准备或即将尝试国际投稿的老师和同学提供了非常具体的参考路径。
除了课堂与会议，李镓老师也特别重视在地社会的考察与服务。访学期间，她通过多种方式走出校园：
l 在当地养老院开展文化交流活动，向长者介绍中国文化，并通过访谈与观察了解老年群体的信息获取方式和媒介使用特点，为适老化传播研究积累一手资料；
l 参加纽约财经新闻实践周，走访多家媒体机构，近距离观察海外财经新闻生产流程；
l 走进创业孵化与路演现场，体验密苏里州创业社区的创新氛围，从中思考新闻叙事如何更好地呈现商业世界的复杂性。
这些经历不仅加深了她对美国社会的理解，也为后续的教学案例开发和科研选题提供了丰富素材。
在分享的最后，李镓老师围绕“专业国际化建设”提出了多项设想：
l 探索青年教师互访机制，推动与海外高校建立长期稳定的合作关系；
l 选拔优秀硕士生赴海外新闻学院交流学习，拓宽学生国际视野；
l 共建“财经新闻教学周”等特色项目，将学院仿真平台与海外实践资源联动起来，打造具有本土特色、面向国际的课程品牌。
她表示，希望把个人访学的经验转化为学院层面的制度成果，推动学科建设与人才培养的国际化升级。
在互动交流环节，现场师生还就美国生活成本、安全问题、学术伦理审查、选导师等话题展开提问。
她认为 “访学不是短期‘旅游’，而是一次对自我学术能力和生活能力的双重锻炼。”她鼓励同学们，在具备扎实学术基础和清晰规划的前提下，积极争取各种国际交流机会。
本次“乐学·思享汇”第一期活动在热烈的掌声中圆满结束。参会师生纷纷表示，通过这场分享不仅对美国高校的教学与科研生态有了更立体的认识，也对如何规划自己的学术道路和国际交流路径有了更清晰的思考。
学院将以此为契机，持续打造“乐学·思享汇”品牌，邀请更多老师和同学分享学习、科研与实践故事，在平等开放的交流中碰撞思想、启迪未来。
